What is my child learning? |
¿Qué está aprendiendo mi hijo/a? |
Scientists and engineers have figured out a way to build a train that actually floats on air as it goes cruising down the track at high speeds. Using similar principles, engineers have created a hoverboard—a device-like a skateboard that floats above a track rather than rolling along the ground. In the Balancing Forces unit, students work to investigate and then explain how these inventions seem to defy logic. Over the course of the unit, through firsthand experiences, discourse, and reading and writing informational text, students will come to understand how forces can cause stability or change in an object’s motion.
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Los científicos e ingenieros han descubierto una manera de construir un tren que realmente flote en el aire a medida que avanza por la vía a altas velocidades. Utilizando principios similares, los ingenieros han creado una tabla flotante, un dispositivo similar a una patineta que flota sobre una pista en lugar de rodar por el suelo. En la unidad Balancing Forces, los estudiantes trabajan para investigar y luego explican cómo estos inventos parecen desafiar la lógica. A lo largo de la unidad, a través de experiencias de primera mano, el discurso y la lectura y escritura de textos informativos, los estudiantes comprenderán cómo las fuerzas pueden causar estabilidad o cambio en el movimiento de un objeto.
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Home investigation |
Complete the activity and worksheet that was sent to you through Parentsquare. Then, read the selected books on the Grade 3 list found in our online library.
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Investigación del hogar: |
Complete la actividad y la hoja de trabajo que se le envió a través de Parentsquare. Luego, lea los libros seleccionados en la lista de Grado 3 que se encuentra en nuestra biblioteca en línea.
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